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学科德育

  • 【教学目标】1.知识目标让家长了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。2.能力目标协助家长发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明拼是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。3...
    2021-04-14
  • 从帮助学生应用学科知识,转向对学科知识的深刻理解,提升学生学科素养要发挥基础知识的育人功能,有两种不同的取向,一是通过基础知识的充分应用来熟悉和巩固基础知识,另一是加深对基础知识的理解来提升学科素养。前者通过大题量的训练,来熟悉基...
    2021-01-12
  • 立德树人引领下的课堂实践建构立德树人是课堂教学的目的,不仅意味着课堂教学要服务于立德树人,更意味着课堂教学要指向立德树人。把立德树人确立为教育教学的根本任务时,整个课堂教学的指向是清晰的,尽管其各个环节都有自己的教学任务,但指向立...
    2021-01-12
  • 2020年11月6日,我有幸参加“威海市小学传统文化教育指导标准”培训暨小学传统文化教学研讨活动,受益匪浅。学校是进行优秀传统文化教育的重要阵地,要让传统文化精髓与教育教学工作实实在在地融为一体,让优秀民族传统文化落地生根,点亮学生人生底...
    2021-01-12
  • 作为一名小学数学教师,我们要在学科教学中贯彻师德的相关精神。我们需要认真思考,该如何做到让学生喜欢我们,这是我们教师应该追求的目标。我认为有以下三点:一是让学生喜欢我们这个人,学生们只有喜欢我们这个人,才会更好的听取我们所说的话,...
    2021-01-06
  • 1.在数学教学内容设计中落实德育二年级孩子自我管理意识薄弱,没有形成正确的人生发展观念。作为小学数学教师,一定要将思想品德教育融入教学中,从教学内容与教学活动的设计环节重视德育的渗透。比如在做解答题时,要求学生一定要认真、细致,在读...
    2020-11-18
  • 一、形成背景爱是一切教育的源泉,没有爱就没有教育。作为教师,没有爱的教育是苍白的,只有热爱、尊重、爱护、信任学生,让学生亲切地感受到教师的温暖和呵护,实施的教育才富有实效。在现实教育中,学生综合素质水平良莠不齐,总会有个别“特殊问题学...
    2020-10-21
  • “学语文,就是学做人。”身为一名语文教师,我深刻体会到在教学中渗透德育是实施素质教育的要求,更是学生身心发展的要求。在一年级语文教学中要适时渗透德育教育:一、在拼音教学中渗透德育拼音教学是低年级语文教学中一个重要环节,我们不仅要注...
    2020-09-25
  • 一年级开学初,通过《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对学生进行安全、纪律、思想品德、环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开始。一、抓常规训练一年级的孩子年龄小,为了让他们树立严格的集体和时间观念,从开学起,我便对他...
    2020-09-25
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